云南高考综合改革新闻发布会上的答记者问

信息来源：云南省教育厅    2022-06-28 11:28    knroman

提问一：我省此次高考综合改革实施“3+1+2”模式。请问新高考改革与现行高考有哪些主要变化？（省招生考试院院长 高翔）

我省此次“3+1+2”的新高考模式是深化考试招生制度改革的一项重要任务，新高考与现行高考主要有以下几个方面变化：

一是考试的组织形式发生变化，新高考增强了高考与高中学习的关联度。现行高考各科目都属于全国统一高考科目，均由教育部统一组织命题、考试。新高考语文、数学、外语3个科目仍为全国统考；而物理、历史、思想政治、地理、化学、生物学6个科目的组织形式，改变为普通高中学业水平选择性考试，为省统考，由省级自主命题、组织考试。

二是考试科目组合发生变化，新高考增加了考生的自主选择机会。现行高考模式有文科、理科2种固定组合。而新高考“3+1+2”模式将组合模式增加至12种，学生可以根据个人兴趣、特长和拟报考高校专业招生要求进行选择，有利于学生全面而有个性的发展。

三是招生录取方式发生变化，新高考对学生的考核评价更加多元。现行高考的招生录取方式依据全国统一高考成绩；改革后，普通高校实行“两依据一参考”招生录取方式，即依据全国统一高考成绩和普通高中学业水平选择性考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取，更加有利于高校科学选拔培养人才。

提问二：新高考改革给学生提供了更多的自主选择机会。相信很多学生和家长都比较关心选科问题，那么我们省将通过什么样的措施来帮助、引导学生合理选科？（省人民政府教育督导团总督学 杨红琼）

2022年秋季入学的高一年级学生将于高二面临选科问题。我们将通过以下措施，引导学生合理选科。

一是制度保障。省教育厅将出台《普通高中选课走班工作的指导意见》，各地教育行政部门也要陆续开展对学校选科工作的指导，学校要结合实际建立选科和选课走班的指导制度，建设选课走班所需要的教室和功能室，配备相应课程所需的教师，为学生提供充足的选择性必修课，满足学生选科需求。

二是技术保障。省教育厅通过建设统一的普通高中综合管理服务平台，提供生涯规划、选科、选课走班、智能分班、课程编排、综合素质评价等技术保障，满足不同学校不同层次不同类型的需求，实现平台数据与新高考无缝对接、数据共享，服务好学校、学生、家长。

三是业务保障。分级分层开展对学校、学生和家长的培训，逐步建立一支专业的生涯规划指导队伍，开设学生发展指导课程，学科教学中渗透生涯规划的内容，帮助学生提高学生生涯规划能力和自主发展能力，理性选择学习科目和层次。

通过以上措施，帮助学生树立正确的理想信念，正确认识自我，更好适应高中学习生活，处理好个人兴趣特长与国家和社会需要的关系；指导学生根据自己的兴趣、特长、志向、学习优势和职业倾向，结合教育部《普通高校本科招生专业选考科目要求指引》，在高一学年结束后，根据报考专业和未来发展，慎重、自主、理性选定选考科目。

提问三：我注意到，在这次高考综合改革中，有一项重要的制度设计，就是完善普通高中综合素质评价制度。能否介绍一下这一制度的有关情况？（省教育科学研究院院长 方贵荣）

关键词:  

         高考改革